تحسین ها

«راهنمایی مختصر و در عین حال جامع؛ منبعی مفید و ارزشمند برای متخصصان آموزش سازمانی»

جاستین کینیر – مدیر آموزش و پرورش، مرکز فروش و بازاریابی IBMEMEA

«پاول و جان بار دیگر مجموعه‌ای کاربردی از ابزارها را در قالبی خوش‌ساخت و در دسترس ارائه کرده‌اند. مدل «شش پنجره» قطعاً به خوانندگان کمک می‌کند تا به سرعت روی چیزهایی که مهم است، تمرکز کنند.»

دیوید بک هاوس – رئیس آموزش و توسعه، پلیس دره تیمز

«بی‌نقص، دقیق، کامل و ابزاری ارزشمند برای هر کسی که در شناساییِ نیازهای آموزشی و توسعه نقش دارد.»

برایان کروان – مدیر منابع انسانی، سازمان انتقال خون ایرلند

چرا تجزیه و تحلیل نیازهای یادگیری مهم است؟

با یک پرس و جو متوجه می شویم همانند سازمانهای سایر نقاط دنیا، توجه صرف به آموزش و عدم تبدیل آن به یادگیری موجب نامؤثر بودن آن می شود. چه باید کرد؟ آیا باید جلوی آموزشها را گرفت یا واحدهای آموزش سازمانی را تعطیل کرد؟ پاسخ این سؤال قطعاً خیر است. اما باید برای تأثیرگذار شدن آموزش باید با مقوله یادگیری آشنا شد. یادگیری به معنای تغییر رفتار و سطح مهارت در اثر آموزش است. یادگیری منجر به بهبود عملکرد و تحقق استراتژیها به کمک کارکنانی توانمند می شود. تجزیه و تحلیل نیازهای یادگیری عبارت است: شناسایی دانش، مهارت‌ها و نگرش‌های جدیدی است که افراد برای برآوردن نیازهای توسعه خود و سازمانشان به آن نیاز دارند. بدون تجزیه و تحلیل درست نیازهای یادگیری مسیر یادگیری هموار نخواهد شد و یادگیری «به هنگام و سریع» محقق نخواهد شد. به کمک اجرای  صحیح کارکرد یادگیری در سطوح مختلف سازمانی نه تنها می توانیم از هدر رفتن هزینه های آموزش جلوگیری کنیم بلکه با دستیابی به اهداف سازمان نظیر سودآوری می توانیم بازگشت سرمایه مطلوبی را ایجاد کنیم. هدف این کتاب، معرفی مختصر و مفید مفاهیم، ابزارها و مسیر اجرایی یادگیری کارکنان در سطح سازمان است و تأکید آن هم بر یادگیری و نه آموزش است.